Zajęcia dogoterapeutyczne miały charakter integracyjno – edukacyjny, łącząc elementy terapii z zakresu profilaktyki zdrowotnej z aktywnym uczestnictwem dzieci. Obecność psa terapeutycznego modulowała napięcie emocjonalne, sprzyjając redukcji lęku i zwiększeniu otwartości na nowe doświadczenia. Aktywność kulinarna angażowała procesy poznawcze, funkcje wykonawcze oraz motorykę małą, jednocześnie wspierając integrację sensoryczną. dzięki modelowaniu pozytywnych wzorców i współdziałaniu w grupie dzieci kształtowały prozdrowotne nawyki żywieniowe oraz rozwijały kompetencje społeczne. Całość oddziaływań sprzyjała wzmacnianiu poczucia sprawczości, podnoszenia samooceny i utrwalaniu postaw prozdrowotnych w bezpiecznej, terapeutycznej atmosferze.
