RPOT - Dzień Znaczka Pocztowego

Z okazji Dnia Znaczka Pocztowego uczestnicy poznali historię poczty i dawnych sposobów przesyłania listów. Wspólnie kolorowali znaczki, adresowali koperty i pisali kartki pocztowe, przypominając sobie, jak wyglądała korespondencja zanim pojawiły się telefony i internet. Zajęcia były pełne ciekawostek i wspomnień o dawnych czasach.

Podczas spotkania uczestnicy przenieśli się w klimat dawnej wsi. Odbyło się tradycyjne darcie pierza, a także prezentacja starych urządzeń gospodarstwa domowego – między innymi żelazek na duszę, praski do sera oraz urządzeń do robienia masła. Podziwiać można było również ręcznie haftowane obrusy i serwetki wykonane na szydełku, świadczące o kunszcie dawnych gospodyń. Na zakończenie wszyscy częstowali się swojskim smalcem, wiejskim chlebem i domową drożdżówką, co dopełniło atmosferę wspomnień i tradycji.

Z okazji Światowego Dnia Chleba, nasi wychowankowie wzięli udział w wyjątkowych zajęciach kulinarnych. Podczas wspólnej pracy poznali tradycje wypieku chleba oraz znaczenie tego podstawowego produktu w codziennym życiu człowieka.

Pod czujnym okiem wychowawców, opiekunów uczestnicy przygotowali aromatyczny chleb ziołowy oraz chrupiące bułeczki, które następnie upiekli . Podczas zajęć unosił się zapach świeżych ziół i pieczywa, wprowadzając wszystkich w ciepły, domowy nastrój.

Wspólne pieczenie było nie tylko nauką praktycznych umiejętności, ale też doskonałą okazją do integracji, rozmów o tradycjach i wartości wspólnego stołu. Dzień zakończyła wspólna degustacja wypieków – każdy mógł spróbować swoich kulinarnych dzieł.

Świętowanie Dnia Chleba przypomniało wszystkim, jak ważne są codzienne, proste czynności, które łączą ludzi i dają poczucie wspólnoty.

W Regionalnej Placówce Opiekuńczo-Terapeutycznej odbyło się wspólne czytanie w ramach ogólnopolskiej akcji „Narodowe Czytanie”. Wychowankowie wraz z wychowawcami zapoznali się z fragmentami wybranej lektury objętej tegoroczną edycją akcji.

Spotkanie miało na celu promowanie czytelnictwa, rozwijanie zainteresowań literackich oraz kształtowanie szacunku do polskiej literatury i tradycji. Wychowankowie z zaangażowaniem uczestniczyli w wydarzeniu, a wspólne czytanie stworzyło miłą, pełną refleksji atmosferę.

Wychowankowie uczestniczyli w wycieczce do Parku Rozrywki Zatorland w Zatorze. Celem wyjazdu było połączenie nauki z zabawą oraz integracja grupy. Dzieci miały okazję zwiedzić Park Ruchomych Dinozaurów, Park Mitologii, Park Owadów oraz skorzystać z atrakcji lunaparku.

Podczas pobytu wychowankowie z zainteresowaniem poznawali eksponaty, uczestniczyli w zajęciach o charakterze edukacyjnym i aktywnie spędzali czas na świeżym powietrzu. Wycieczka dostarczyła wielu wrażeń, była okazją do poszerzenia wiedzy oraz integracji grupy w miłej i bezpiecznej atmosferze.

Podczas cyklu zajęć nasi wychowankowie wykazali się ogromną kreatywnością i zaangażowaniem! Malowali własne koszulki farbami, stroili zabawne miny do zdjęć oraz bawili się w muzyczny quiz. Degustowali też samodzielnie przygotowane, zdrowe lody truskawkowe i tworzyli spersonalizowane pudełka na skarby. Nie zabrakło również artystycznych emocji – uczestnicy malowali bajkowe obrazy na płótnie, a maluszki tworzyły swoje pierwsze dzieła.

Zorganizowaliśmy także wyjście integracyjne na rynek połączone z radosną zabawą w fontannie . Wspólnie piekliśmy kolorowe pancakes , lepiliśmy „ptaki-ciaptaki”, które w kolejnych zajęciach nabrały barw dzięki malowaniu farbami. W jesiennym klimacie odbyło się również grzybobranie na stroikach oraz gra w kulki. Na zakończenie rozpoczęliśmy sezon dyniowy – każdy miał okazję wykonać własną, wyjątkową dynię!

To był czas pełen radości, twórczej energii i wspólnej zabawy!

Dzisiejsze zajęcia z zakresu dogoterapii pt. „Serce psa” stanowiły formę terapii, w której dzieci poprzez działania manualne kształtowały umiejętności emocjonalno – społeczne. Proces wtykania kolorowej bibuły w tekturowe serce wymagał precyzji ruchowej, koncentracji oraz stopniowego wykonywania zadania, co wspierało rozwój cierpliwości. Obecność psa wprowadzała element naturalnej regulacji emocji – dzieci uczyły się, że podobnie jak w kontakcie ze zwierzęciem, efekt pracy można osiągnąć jedynie w spokojnym, systematycznym tempie. W ten sposób pies pełnił rolę mediatora terapeutycznego, wzmacniając pozytywne wzorce zachowania i budując u dzieci zdolność do samokontroli.

Dzisiejsza sesja dogoterapii miała charakter terapeutyczno – kulinarnej aktywności, w której dzieci uczestniczyły w wypieku kruchych ciasteczek w kształcie psów różnych ras. Obecność psa terapeutycznego pełniła funkcję mediatora emocjonalnego oraz wspierając proces redukcji napięcia psychofizycznego oraz wzmacniając motywację do działania. Kontakt ze zwierzęciem sprzyjał aktywizacji procesów poznawczych i społecznych, ułatwiając koncentrację, koordynację ruchową i komunikację interpersonalną. Pies poprzez swoja obecność i interakcję, stanowił element medycznego wsparcia niefarmakologicznego, zwiększając poczucie bezpieczeństwa i poprawiając dobrostan psychiczny dzieci.

Podczas zajęć dogoterapeutycznych przeprowadzono polisensoryczną stymulację analizatora wzrokowego poprzez czynność naklejania elementów przyrodniczych ( liści, żołędzi ) na strukturze filcowego drzewa, co wspierało koordynację wzrokowo – ruchową oraz procesy percepcyjne. Równolegle dokonano stymulacji analizatora smakowego poprzez degustację zdrowego produktu spożywczego ( galaretki w łupinie arbuza), sprzyjając różnicowaniu bodźców smakowych i rozwojowi świadomości żywieniowej. Obecność psa terapeutycznego pełniła funkcję czynnika modulującego napięcie emocjonalne, wzmacniając motywację i zaangażowanie dzieci w aktywność terapeutyczną. Całość oddziaływań sprzyjała integracji sensorycznej i kształtowaniu adaptacyjnych wzorców zachowania.

Podczas zajęć dogoterapii z udziałem psa terapeutycznego Maja, chłopiec uczestniczył w ćwiczeniach ukierunkowanych na stymulację integracji sensorycznej, rozwijanie motoryki małej, koordynacji wzrokowo – słuchowej oraz doskonalenie funkcji poznawczych poprzez segregowanie i dopasowywanie elementów. Dzięki aktywnościom manualnym angażującym różne faktury materiałów następowała również stymulacja układu dotykowego i doskonalenie różnicowania sensorycznego. Zajęcia sprzyjały ponadto treningowi koncentracji uwagi, planowania sekwencji działań oraz rozwijaniu kompetencji społeczno – emocjonalnych poprzez współdziałanie z terapeutą i psem.