Dzisiejsze zajęcia z zakresu dogoterapii pt. „Serce psa” stanowiły formę terapii, w której dzieci poprzez działania manualne kształtowały umiejętności emocjonalno – społeczne. Proces wtykania kolorowej bibuły w tekturowe serce wymagał precyzji ruchowej, koncentracji oraz stopniowego wykonywania zadania, co wspierało rozwój cierpliwości. Obecność psa wprowadzała element naturalnej regulacji emocji – dzieci uczyły się, że podobnie jak w kontakcie ze zwierzęciem, efekt pracy można osiągnąć jedynie w spokojnym, systematycznym tempie. W ten sposób pies pełnił rolę mediatora terapeutycznego, wzmacniając pozytywne wzorce zachowania i budując u dzieci zdolność do samokontroli.
